Муниципальное казенное образовательное учреждение
"Борская средняя школа"
п.Бор Туруханского района, Красноярского края

Назад

Проект "Сопровождение и поддержка детской одаренности"

Участники проекта: педагогическое сообщество, учащиеся, социальные партнёры: МКОУ ДОО ДДТ "Островок", ДЮСШ "Юность",
МКОУ ДОД "Туруханская детская музыкальная школа", библиотека, СДК

Актуальность проекта: Среди самых интересных и загадочных явлений природы детская одаренность занимает одно из ведущих мест. Однако, прежде чем говорить о работе с одаренными детьми, необходимо определиться, о чем, собственно, мы будем вести речь.

Под одаренностью - мы понимаем системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми.

Одаренный ребенок - это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние посылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности:

- имеют более высокие по сравнению с большинством интеллектуальные способности, восприимчивость к учению, творческие возможности и проявления;

- имеют доминирующую активную познавательную потребность;

- испытывают радость от добывания знаний, умственного труда.

Проблема одаренности в настоящее время становится все более актуальной. Это, прежде всего, связано с потребностью общества в неординарной творческой личности. Неопределенность современной окружающей среды требует не только высокую активность человека, но и его умения, способности нестандартного поведения. Рыночная экономика формирует спрос на энергичных, с высоким интеллектом и высокими творческими способностями молодых людей.

Сегодня проблему работы с одарёнными детьми не может обойти вниманием ни одно образовательное учреждение. И всё- таки, как вырастить одарённого ребёнка в условиях массовой школы? Какой должен быть учитель у одарённого ребёнка? Как организовать работу школы по развитию способностей учащихся, чтобы удовлетворить ожидания родителей?

Раннее выявление, обучение и воспитание одаренных и талантливых детей составляет одну их главных проблем совершенствования образования в нашей школе.

В связи с этим, процесс воспитания одаренности представляет собой комплексную проблему, в которой пересекаются интересы разных научных дисциплин.

Гипотеза: Проектный подход к организации работы с одаренными детьми позволит создать оптимально комфортную среду для обучения и развития творческой личности.

Основные цели и задачи

Цель:

Выявление одарённых детей и создание условий для оптимального развития детей, чья одаренность на данный момент может быть еще не проявившейся, а также способных детей, в отношении которых есть серьезная надежда на уверенный скачок в развитии их способностей.

Задачи:

1. Создание базы данных "Одаренные дети", обеспечение полноты и достаточности информации о каждом одаренном ребенке, а также ее открытости и доступности.

2. Организация системы мероприятий состязательного и презентационного характера в учебном процессе и во внеурочной деятельности на разных уровнях: школьном, районном, региональном, федеральном.

3. Развитие спектра образовательных услуг, удовлетворяющих потребности, интересы детей.

4. Разработка рейтинговой системы оценивания внеучебных достижений учащихся.

5. Научное, методическое и информационное сопровождение процесса развития одаренных детей.

Этапы и сроки реализации проекта

Ι этап 2010-2011годы - подготовительный этап, включающий диагностическую, прогностическую и организационную деятельность.

ΙΙ этап 2012-2013 годы - основной практический этап, включающий реализацию, систематизацию, анализ результатов повседневной работы.

ΙΙΙ этап 2014 - 2016 годы - заключительный этап, представляющий обобщение результатов работы, прогнозирование и конструирование дальнейших путей развития.

Направления реализации программы

1. Выявление одаренных детей

• Проведение диагностики на школьном уровне.

• Создание и ежегодная актуализация школьного банка данных об одаренных детях.

• Разработка системы "портфолио", учитывающей достижения учащихся в различных сферах учебной деятельности и дополнительного образования.

2. Образование и развитие способностей одаренных детей

• Разработка и введение в школе учебных программ и планов для углубленного· изучения отдельных предметов, для предпрофильных и профильных классов, индивидуальных учебных планов для одаренных учащихся, разноуровневых дидактических материалов.

• Внедрение и совершенствование личностно-ориентированной системы образования.

• Внедрение активных методов (исследовательского, проектного) обучения, индивидуальных форм обучения одаренных детей.

• Совершенствование работы с одаренными детьми в кружках дополнительного образования.

3. Подготовка методической и информационной базы для работы с одаренными

детьми.

• Разработка и внедрение методики диагностики одаренности детей в разных возрастных группах.

• Разработка развивающих материалов для работы с одаренными детьми.

4.Материально-техническое обеспечение диагностической и учебно-развивающей работы с одаренными детьми.

• Обеспечение педагогов различными диагностическими и развивающими материалами, методиками и аудио-видео материалами для работы с одаренны.lV1И детьми.

• Выделение помещений для работы с одаренными детьми, необходимой мебели, компьютерной и множительной техники.

5. Подготовка кадров для работы с одаренными детьми

• Создание условий обучения педагогических кадров для работы с одаренными детьми.

• Проведение семинаров для учителей по проблемам работы с одаренными детьми.

• Участие учителей, работающих с одаренными детьми, в различных мероприятиях с целью овладения новыми педагогическими технологиями выявления и развития одаренности.

Ожидаемые результаты реализации Проекта

• Увеличение числа детей с интеллектуальной и творческой одарённостью.

• Изменение шкалы социальных ценностей молодежи нашей школы на увеличение значимости такой категории как "знание".

• Увеличение числа педагогов, владеющих современными методиками работы с одаренными детьми.

• Расширение диапазона мероприятий для раскрытия творческих способностей учащихся.

• Организация проектно-исследовательских работ учащихся.

• Повышение квалификации педагогов, работающих с одаренными детьми.

• Выявление проблем по различным аспектам работы с одаренными детьми.

Индикаторы и показатели

• Формирование информационных банков данных о талантливых и одаренных детях, данных по учителям, работающим с одаренными детьми, психологических методик, направленных на выявление одаренности.

• Повышение уровня индивидуальных достижений детей в образовательных областях, к которым у них есть способности.

• Повышение уровня владения детьми общепредметными и социальными компетенциями.

• Увеличение количества одаренных детей, занявших призовые места на конкурсах, соревнованиях, олимпиадах, турнирах и иных конкурсных мероприятиях.

• Увеличение числа детей удовлетворенных своей деятельностью.

План реализации проекта

Возможные риски реализации проекта

• недостаточная научно-методическая подготовка педагогов, работающих с данной категорией учащихся.

Решение:

• организация обучающих семинаров, внутришкольных курсов по работе с одарёнными детьми;

• разработка и апробация новых образовательных технологий для работы с одаренными детьми.

Назад